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        抖音大力發展教育內容 打造青少年健康成長陽光新空間

        導語: 短視頻已經從最初的單純載體形式,逐漸轉變為大眾生活方式。越來越多的人選擇在抖音記錄自己的美好生活,通過短視頻主動創造和汲取生活、藝術、健康等多方面的知識。9月23

        短視頻已經從最初的單純載體形式,逐漸轉變為大眾生活方式。越來越多的人選擇在抖音記錄自己的美好生活,通過短視頻主動創造和汲取生活、藝術、健康等多方面的知識。9月23日,北京師范大學教師教育研究中心聯合抖音舉辦“短視頻與全面發展教育”論壇,并發布《普惠根基:短視頻與全面發展教育研究報告》。

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        《報告》指出,抖音正在成為服務全民教育、促進大眾全面發展的重要途徑??傮w來說,中國大眾全面發展的“根基”(BASES)由五個維度的核心素養構成:“B”大腦與心智(Brain and mind)、“A”審美與藝術(Aesthetic and arts)、“S”安全與健康(Safety and health)、“E”道德與公民(Ethics and citizenship)和“S”社會與情感(Sociality and emotion)。而這也是抖音教育類內容短視頻的主要構成類別。

        對此,北京師范大學教育學部部長朱旭東表示,抖音在這五個維度方面擁有豐富的視頻資源。在抖音,用戶可以在知識學習中獲得大腦與心智開發,在藝術作品欣賞中獲得審美體驗,在健身挑戰中收獲健康體魄,在道德模范引領下承擔公民責任,在社會交往中獲得情感滿足。要想在我國有效落實全民教育,離不開大眾在這五個核心素養方面的全面發展。短視頻作為重要的教育資源與教育渠道,在其中發揮著重要作用,未來有著無限可能。

        北京電影學院副院長胡智鋒認為,短視頻對于全面教育有不可替代的兩個價值。一是情感和生命教育。胡智鋒表示,這個問題在今天顯得格外重要和緊迫。青少年在性別、戀愛、家庭和人際關系方面往往心存困惑,而在現有的教育體系中,這類教育是嚴重缺失的。抖音上有大量關于青少年教育的視頻,探討青春期的情感和生命話題,填補了學校和家庭教育的巨大空白。

        二是美育。在胡智鋒看來,抖音上的美育視頻幾乎是最受歡迎的一類。在這里,人們可以看到那些并不專業的古琴演奏、繪畫和書法,那些顯得有些稚嫩甚至笨拙的舞蹈……但是,在“人人都是藝術家”的時代,抖音呈現的是普通百姓將日常生活審美化的實踐。盡管他們并不完美,但那種對于美的追求足以引發人們的共鳴。

        《報告》認為,短視頻具有即時化、人格化、顯性化和通俗化等特性,在培養全民全面發展的核心素養方面具有重大價值和發展潛力。抖音作為一個整合教育視頻資源的平臺,既是一本百科全書,也是社會教育發展的風向標,可以引領大眾在記錄美好生活的基礎上,實現更全面的自我。

        北京字節跳動副總裁張羽介紹,截至2020年8月,抖音日活躍用戶已經超過6億,幾乎比去年同期翻了一番。抖音用戶快速增長的背后,是移動互聯網的飛速發展。作為互聯網“原住民”,我國青少年網民占全國網民總量的23.2%。因此,如何讓短視頻發揮教育功能,推動大眾,特別是青少年的全面發展,一直是抖音在積極探索的課題。

        去年6月,中國傳媒大學、中國教育電視臺等機構聯合抖音啟動了“青椒計劃”,旨在推動短視頻青少年教育,號召青少年通過短視頻感悟學習樂趣,豐富精神世界。

        經過一年多的發展,教育類內容已經成為抖音內容生態的重要組成部分。截至2020年6月,抖音上教育類內容全平臺累計播放量超10萬億次,累計點贊量超3092億次,累計轉發分享量超102億次。

        北京師范大學文學院教授王一川提到,9月15日,經合組織(OECD)剛剛發布最新報告:《回到教育的未來:經合組織關于學校教育的四種圖景》。他認為,抖音相當于報告中提到的第四種圖景,無邊界學習。在王一川看來,抖音作為一個匯集教育資源的視頻平臺,更像是一個休閑式的視聽互動教育器。這里的學習沒有強制,沒有考試,沒有學習任務,不用害怕掛科,是娛樂中的學習,一種自由的、沒有邊界的學習。王一川表示,他樂于對這樣的教育模式及其持續更新抱以更高遠的期待,希望它的教育作用能夠服務于更高的層面,培養未來的領袖型人才。

        會上,專家們提出了新時代全面發展教育短視頻的因應之路,對抖音推進教育類短視頻建設寄予了期望。朱旭東表示,抖音要持續加強短視頻知識垂直化建設,賦能青少年腦智教育;要堅持推進高品質內容,激發青少年全面發展動力;要積極監督短視頻生態環境,促進全民網絡道德知行合一。希望抖音這個擁有強大影響力的平臺肩負使命,打造一個可以讓青少年健康成長的、自由陽光的空間。

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